阅读教学如何培养学生的问题意识

语文教学，从过去的“满堂灌”，一讲到底，到现在的“满堂问”，一问到底。无论是“满堂灌”还是“满堂问”，其实质都是无视学生在学习过程中的主观能动性，都不注重对学生问题意识的培养。美国教育家布鲁巴克说：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提问题。”因此，我们应把培养学生的问题意识作为课堂教学的基本目标，让学生带着不同的问题走进教室，学习后又能在更高层面上产生新问题，通过学生的自我提问点燃他们的智慧之火。那么，在阅读教学中应如何培养学生的问题意识？