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初中数学阶段性复习策略实践探析

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摘要新课改的实施更加注重开发有价值的教学方法 ,并提供有意义的学习方式,对于初中数学教学,教学中存在的诸多问题如学生积极性不高、教学乏味、缺乏创新性等,教学中缺乏总结性教学.教师要重视引导知识的引入和拓展,培养学生运用数学的方法解决数学问题的能力.本文主要分析初中数学阶段性复习策略实践探析.

作者刘刚

机构地区江苏省徐州市大黄山中学

出处《数学学习与研究》 2015年第22期45-45,共1页

关键词阶段性复习初中数学实践探析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第22期

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