初中数学课堂教学中合作学习有效性的思考被引量：1

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摘要合作学习方法有诸多方法 ,各种方法均有其适用范围与特点,学生小组成就区分法为最容易实施的方法,其所使用的内容、标准和评鉴与传统方法相似,团体探究法的设计为学生提供多样而广泛的学习经验,进而激发学生的学习意愿,而共同学习法特别强调学习前小组形成与小组运作的团体历程.本文将主要分析初中数学课堂教学中合作学习有效性的实施策略及效果.

作者张志红

机构地区南京市二十九中天润城分校

出处《数学学习与研究》 2015年第22期53-54,共2页

关键词初中数学课堂教学合作学习有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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