教无定法计算有法——浅谈小学低年级计算教学

下载PDF

导出

摘要数学离不开计算,计算能力是小学生基本数学素养之一.计算能力的培养,不仅与数学基础知识密切相关,而且与训练学生的逻辑思维能力、发展空间观念以及培养学生的非智力因素等也是相互影响、相互促进的.低年级是学生学习计算的起始阶段,应根据学生的年龄特点,认知发展规律,激发学生计算的兴趣,培养良好的计算习惯.

作者刘训伯

机构地区江苏省滨海县实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第22期84-84,共1页

关键词小学数学低年级计算算理兴趣效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1石悦.中学课堂教学中如何培养学生的数学应用意识[J].现代教育科学（中学教师）,2012(10):11-11.
2高礼平.浅谈探究教学中学生的组织形式[J].物理教学探讨（初二学研卷）,2006,24(2):42-43.
3陈素芳.浅谈初中数学课堂生活化[J].新课程导学（中旬刊）,2015,0(11):12-12.
4郑明.谈如何培养学生的数学思维能力[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(9):67-68.
5李艳霞.浅议小学数学教学中情境教学法的运用[J].中小学电教（下）,2010,0(7):68-68. 被引量：11
6林新华,钟业华.小学数学教学中培养学生计算能力的方法[J].教师博览（下旬刊）,2014(3):77-77. 被引量：33
7孙文云.培养和提高小学生的计算能力[J].考试周刊,2014(35):75-75.
8黄恩泽.小学数学教学中培养学生计算能力的策略[J].考试周刊,2016,0(100):77-77. 被引量：1
9廖东升.怎样提高小学生的数学计算能力[J].中华少年,2016,0(24):132-132. 被引量：1
10陈小远.浅谈如何提高小学生计算能力[J].都市家教（上半月）,2013(11):21-21.

数学学习与研究

2015年第22期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教无定法计算有法——浅谈小学低年级计算教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教无定法 计算有法——浅谈小学低年级计算教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教无定法计算有法——浅谈小学低年级计算教学