《认识方向》教学设计

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摘要数学课程标准明确指出：＂数学课程应该从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程＂.但实际教学中,一些教师把数学教学与实际生活等同起来,对此,笔者不敢苟同.在课堂教学中,教师如何善于将生活和数学捆绑在一起,如何引导学生去观察、思考,带领学生用数学的眼光理解和解决生活中的问题,下面是笔者数学课堂教学中的一点尝试.

作者蒋梅

机构地区徐州市丰县实验小学

出处《数学学习与研究》 2015年第22期97-97,共1页

关键词操作探索感悟

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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