浅析“学教合一”在初中数学案例教学中应用被引量：2

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摘要教师的教学活动与学生的学习实践之间是一个有机统一、相互促进的实践进程、发展过程.在初中数学案例教学中,教师的＂教＂促进了学生的＂学＂,教师的＂教＂融入了学生的＂学＂,同时,学生的＂学＂助推了教师的＂教＂,是一个＂合作共赢＂的进程.本文作者从以下几个方面对初中数学案例教学中应用＂学教合一＂理念进行了简要论述.

作者孟令生

机构地区江苏省滨海县蔡桥初级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第22期129-129,共1页

关键词 “学教合一” 初中数学案例教学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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