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创设情境激趣教学

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摘要枯燥乏味的传统数学教学模式,已成为学生主动学习与发展的桎梏.初中数学必须构建以提升学生兴趣为中心的教学模式,才能使数学课堂充满生命活力.本文就如何在初中数学教学中实施激趣教学策略提出了一些可行性措施.望能够给初中数学教学以有益的参考与借鉴.

作者徐敏

机构地区浙江宁波市实验学校

出处《数学学习与研究》 2015年第22期149-149,共1页

关键词初中数学激趣教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第22期

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