新课改背景下教师课堂角色的定位——以徐州市“学讲课堂”教学模式为例

基础教育改革的纵深发展，推动教师角色在课堂教学中发生了根本性转变。课堂教学类似电影制作，在这个过程中，教师应扮演总编剧、总导演、演员、摄影师、场务、观众等诸多角色。重新审视和定位教师角色，成为基础教育改革成功与否的关键。