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有关高中数学函数教学的研究性学习
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摘要
到了高三,教师要不断培养学生的研究性学习,这样才能很好地引导学生学会学习,比如说理解函数的奇偶数的特性、周期性及图象的对称性等,即“三性”,在这个基础上,去进一步探求相互之间的关系。而在研究问题的过程中,让学生转变自己的学习方式,以及培养学生在探究方面的能力、创新的意识。本文结合具体的教学实践,主要从以下几个方面对于高中数学中函数的相关问题进行探讨。
作者
赵书珍
机构地区
江苏省高邮市第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第24期42-42,共1页
关键词
高中数学
研究性
观察
探究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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试题与研究(教学论坛)
2015年 第24期
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