期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈小学音乐快乐教学

下载PDF

导出

摘要 “快乐教学”原则是情感教学原则体系中的一条核心原则，其基本含义是教师要在教学中操纵各种教学变量，使学生怀着快乐、感兴趣的情绪进行学习。那么作为一名音乐教师如何通过教学手段引发学生快乐情绪呢？

作者蔡桑影

机构地区江西省乐平市浯口中心小学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2015年第24期48-48,共1页

关键词快乐教学小学音乐教学原则体系快乐情绪音乐教师教学变量教学手段学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1岳维菁.浅谈小学音乐教学中的快乐教学法[J].文理导航,2013(30):73-73.
2郭希.“快乐教学”在音乐课堂中的应用[J].课程教材教学研究（小教研究）,2014,0(Z4):38-39.
3陈昊.初中地理教学两大原则体系及应用策略初探[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(8):151-151. 被引量：2
4马荣华.论情感在独立学院教学中的作用[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2012(3):100-101.
5顾艳红.浅谈高中英语教学中的情感教育[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(27):95-95.
6高保海.学生的情感培养在数学教育中的体现[J].宿州教育学院学报,2002,5(2):125-125.
7易韶顺.以人为本建立和谐的师生关系[J].好家长,2015(24):80-81.
8任婕.“快乐教学”在小学音乐教学中的应用[J].山海经（想象作文）（下）,2015,0(10):134-134.
9高华瑞.在学习中享受历史的乐趣[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(11):65-65.
10俞利萍.让孩子学会玩[J].幼儿教育,2005(18):23-23. 被引量：1

试题与研究（教学论坛）

2015年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部