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优化定理教学 发展学生思维
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摘要
在定理教学中,创设适当情境,让学生发现问题,提出问题进行研究,历经猜想、探究、失败、反思、再探究、发现,类似于科学家进行科学研究的过程,可极大地调动学生学习的主动性和创造性,从而达到发展学生思维能力的目的.
作者
王春华
机构地区
翔安第一中学
出处
《中学理科园地》
2015年第6期41-43,共3页
Field of Middle School Science Department
关键词
定理教学
思辨能力
推理能力
创新意识
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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