找准切入点,精心设计制作微课程——以《如何运用阅读策略阅读》为例
摘要
微课是针对学生学习过程中的某一个难点或知识点而设计的，找准切入点是设计微课的关键起点，它通常来自教学过程，源自学生。学生阅读时，常是浮光掠影，囫囵吞枣，高耗低效。究其原因，多是由于缺少阅读系统方法的指引，仅仅“过目”而并未“人心”.
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