摘要
古人云：＂学起于思,思源于疑。＂疑问是思维的火种,是思维的起点。设疑之于教学,犹如清泉之于水潭,清泉一失,水潭即成死水。在教学研究过程中发现,教师若能根据教材内容、知识的内在联系、学生认知发展规律等实际情况,
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2015年第12期38-39,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
福建省福州市教育科学研究“十二五”规划2011年度立项课题“政治课堂有效教学的引导艺术”(课题批准号:2011021Z)的研究成果之一
