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错解改题 探因发挥 被引量:1

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摘要 纠正失误,我们除了需要勇气,更需要智慧和方法。直接纠正错误比较难以令人接受,而且会给学生造成“我好笨啊,怎么总是犯错”的错觉。这样,被纠正错误的学生往往容易失去学习的信心及兴趣。事实上,教师习惯于在学生犯错时直接纠正错误,从而否定了学生,使学生有了不愉快的学习情感体验。因此,笔者提出“错解改题,借题发挥”的纠错方法。
作者 潘梅耘
出处 《中学数学教学参考》 2015年第12期39-40,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金 2013年江苏省“十二·五”规划课题 扬州市立项课题“情感教育在高中数学教学中实施策略和效果评价的研究”(批准号:G/13/P/026,主持人:潘梅耘)的阶段性研究成果
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