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《认识梯形》一课教学实录与评析
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1
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摘要
一、动手操作,整体感知多媒体课件出示一组平行线。师:我们已经学习了平行与垂直,用你敏锐的眼睛观察,这是一组什么线?生:平行线。师:如果在这组平形线上添加两条直线,与它们相交,围成一个四边形,可能会是什么图形呢?生1:有可能是长方形。生2:平行四边形。师:大家都有了想法,想不想动手试一试?用小棒代替直线,在这组平行线上摆一摆,看你能围成几种不同的四边形。(学生动手操作,教师巡视。学生将有代表性的四边形在黑板上展示出来。)
作者
黄春铭
肖炜清
机构地区
南宁市师范学校附属小学
南宁市教育科学研究所
出处
《广西教育》
2015年第48期61-64,共4页
关键词
教学实录
整体感知
多媒体课件
学习主体性
练习设计
信息技术
空间观念
邻边
课件演示
判断题
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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