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初中物理课堂提问有效性及策略研究

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摘要课堂教学是教学的重要组成部分,教师的课堂教学技巧直接影响了学生的教学质量.目前在物理课堂上多采用讲述教学,但随着课程改革的深化,传统的教学模式难以满足学生的学习要求,增加课堂的有效提问十分必要.文章对初中物理课堂提问存在的问题进行分析,对如何提高初中物理课堂提问效率提出几点建议.

作者郭明兴

机构地区贵州省长顺县第二中学

出处《俪人（教师）》 2015年第24期58-58,共1页

关键词初中物理课堂提问有效性策略研究

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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参考文献3

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俪人（教师）

2015年第24期

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