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创设问题情境引导学生自主探究

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摘要问题是数学的心脏,学生有了问题才会有探究,只有主动探究才会有创新,才会有创造.在数学教学中一定要掌握适当的时机,精心创设问题情境,激发学生学习欲望,让学生充分自主感受问题、探究问题、解决问题,使学生在参与学习的过程中,聪明才智得到发挥,潜力得到开发,素质得到提高.

作者梁申

机构地区河南省鲁山县鲁阳中心校

出处《俪人（教师）》 2015年第24期82-82,共1页

关键词创设问题情境引导学生自主探究数学教学主动探究学习欲望探究问题参与学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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