高中语文有效课堂教学策略

有效的课堂教学评价标准并不是教师讲得多么精彩，而是学生能否在课堂学习过程中获得一定发展，学生才是课堂的主体。只有通过对学生学习兴趣的激发，让学生主动参与到课堂中，把课堂还给学生，真正实施学讲课堂改革，让学生动起来，让学生在教师的指导下有一个主动经历知识的构建过程，获得一定的发展，才是有效的课堂教学。而要做到这一点，不仅要求教师从传统的应试教育的观念中解放出来，还要发挥好主导作用，引导学生展开探究，积极合作。