中职学校班主任工作策略之我见

我国现阶段职业教育的学生主要特点是学习基础薄弱,学习习惯不良,没有升学压力,素质层次参差不齐,渴望被重视,同时又偏激、消极,有叛逆心理,总体来说,是一群比较特殊的群体。因此,职业学校学生的班级管理工作艰巨而繁琐。面对思想怪异、行为出格的学生,班主任如何才能降住和引领学生,构建一个新型的师生关系,是学生管理工作中的艺术所在。