语文课堂教学组织形式摭谈

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摘要课堂组织形式,是教师在理解文本、立足学生的基础上采取的手段方法,是建立于教师教学信念体系之上的一种外在表现。教师通过其可以展现出自己的教学理念,提高教学质量。影响课堂形式有很多因素,如：教学目标的设定,教学内容的选择,等等。我们可以归纳出以下五种相对低效的课堂形式。录音课堂：教师对于教参提供的资料不加舍取,全盘照收,将＂备课＂变成了＂背课＂,整个课堂变成了教参内容或是优秀教案的＂录音播放＂。教师在课堂上失去自我,

作者张隋全

机构地区安徽省巢湖市第一中学

出处《教育艺术》 2015年第12期72-72,共1页

关键词课堂形式教学信念课堂教学组织摭谈教参教学质量课堂组织形式传统教学形式个性化教学课堂主体

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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