高中生物教学中实施“差异教学”的探索

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摘要自教学改革实施以来,课程标准就有了新的变化,要求教师在注重学生共性的同时,也要注意学生的个体差异,促使每个学生都能全面发展。教师在教学过程中要充分了解每一位学生,看到每一位学生的优点和潜力,在课前、课中、课后这三个过程中,选择合适的教学方法,让所有学生的需要都能得到满足。这样,就要求教师在教学过程中,要因材施教,既要面向所有学生,又要实施差异教学,发挥学生的优势,弥补学生的不足。一、教师要改变思想观念,

作者曹小燕

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《教育艺术》 2015年第12期74-74,共1页

关键词差异教学高中生物教学个体差异教学改革教学方法教学过程思想观念自我修正课程标准领悟能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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