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关于基础教育阶段学校立德树人的思考与实践
被引量:
2
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摘要
立德树人的内涵探究及时代要求;基础教育阶段学校立德树人的目标体系;立德树人的原则及注意事项;立德树人的教育实践模式建构。
作者
杨秀成
机构地区
四川省广安实验学校
出处
《生活教育》
2015年第23期50-52,共3页
Life&Education
关键词
立德树人
基础教育
原则
实践模式
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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