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巧导学生“用心读书细感悟”——以《小稻秧脱险记》教学为例

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摘要《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。本文尝试着满足学生需要，让学生享有选择学习的权利，借科学性童话故事《小稻秧脱险记》开展自主学习。

作者郑茜茜

机构地区江苏省南京市建宁路小学

出处《生活教育》 2015年第23期72-73,共2页 Life&Education

关键词自主学习合作引导反思

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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生活教育

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