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在初中数学教学中运用巧设铺垫化解难点策略探讨
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摘要
一节课堂成功与否,关键在于教学难点有没有得到真正的突破,教学难点的"难"处不同,突破的方法也不同,日常的教学实践证明巧设铺垫是突破难点的有效方法。
作者
严群亚
机构地区
余姚市姚北实验学校
出处
《中小学教学研究》
2015年第12期16-17,29,共3页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
铺垫
难点
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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