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新教材中数学史内容的设置研究及教学建议——以“人教版”为例

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摘要一、数学史内容在教材中的分布情况在我国＂一标多本＂的现实教育背景下,各个版本的初中数学教材中都设置了数学史的相关内容.为了研究初中数学教材中数学史内容的设置现状,在此以人教版教材为研究对象,对教材中的数学史内容进行设置研究,并提出教学建议.

作者谢颖

机构地区西北师范大学教育学院

出处《初中数学教与学》 2015年第12期6-9,共4页

关键词数学史教学建议内容设置数学应用现实教育教学活动中学数学教学鸡兔同笼数学教学过程杨辉三角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2015年第12期

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