摘要
此次研究记述了笔者使用几何画板教学软件对初一学生小明进行的一次，以“三角形全等习题”为主题的课外辅导教学．通过对该过程的回忆、分析、整理，大致得出了以下两方面的猜想．第一：通过对小明这一个案的研究，可以推测初一学困生对三角形全等相关习题感到无从下手的原因，很可能是因为他们养成了一种对书本上的性质定理“生搬硬套”的不良解题习惯，从而使其无法很好地适应初中学段平面几何题目灵活多变的特性．第二：经由对此次教学过程的回忆与剖析，可以猜测几何画板有助于缓解学困生在课外辅导中的厌学情绪，增强其学习兴趣．
