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数学活化概念教学的一点尝试

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摘要常见的数学课堂教学中，学生虽然练习的题目很多，见到的题型也不少，但是效果却微乎其微，我认为其中一个重要的原因是数学概念没掌握．很多学生在做题时，应用公式张冠李戴、生搬硬套．造成这样现象的原因，我认为主要是以下两方面的因素：

作者常丽雅

机构地区江苏省徐州市王杰中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第11期37-37,共1页

关键词数学课堂教学概念教学活化数学概念学生原因公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第11期

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