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例谈高中生数学建模意识的培养

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摘要数学模型是对现实对象进行抽象处理得到的假设模型．通过数学模型的应用，学生们得以将抽象问题与现实生活相联系，有利于学生的抽象性思维和发散性思维能力的培养．本文将从函数、数列及统计模型这三方面出发，探讨对高中生数学建模意识的培养．

作者郭进文

机构地区江苏省射阳县第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第11期40-40,共1页

关键词数学建模意识能力的培养高中生数学模型抽象问题发散性思维假设模型现实生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第11期

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