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写、说、演、摄,多种案例研究方法的优与劣
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摘要
案例研究,以深入、细致、具体、易操作等特点,成为幼儿园教育教学研究的重要方法,它是沟通教育理论与教育实践的桥梁。在教育实践研究管理中,我们发现案例研究法的操作方式可以是多样的,不同的操作方式可以收获不一样的效果,不同的操作方式交互可以产生互补共进的效果,运用"写""说""演""摄"几种方式,深入开展案例研究,可以有效提高教育教学质量和研究能力。
作者
唐迎珠
机构地区
江苏省无锡市石塘湾中心幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2015年第11期60-62,共3页
关键词
案例研究方法
教育实践研究
操作方式
教育教学研究
教育教学质量
案例研究法
教育理论
研究能力
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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幼儿100(教师版)
2015年 第11期
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