追寻充满情趣和智慧的数学课堂——解决问题的策略(转化)教学思考

解决问题的策略(转化)是苏教版的"亮点工程",对于方法和策略的关系问题已引起大家普遍关注。目前小学数学界普遍认为,策略相对于方法而言,属于上位知识,而本人认为,方法和策略是解决同一问题过程中的两个方面,在学习、掌握和解决问题的某个方法的同时,也就逐步了解和形成了解决问题的策略。因此,在教学中注重探究方法,让学生不断体验、反思观察、抽象概括,使策略与方法这两者更紧密地联系起来,让情感在理性味十足的数学课堂中得以流淌,让思维在情趣化的问题教学中得以飞翔。