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趣味多音字巧识记

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摘要在小学语文教学中，多音字往往是学生难以顺利掌握的一个内容。笔者在日常教学中，尝试用以下三种方法来破解这一难题：一、追根溯源，对号入座。一个字的读音，有时是由它的字义决定的，也就是说当文字在表达不同的意思时，读音会跟着发生变化。如果能准确区分字义，

作者毛海燕

机构地区浙江省平湖师范学校附属小学

出处《教育文汇》 2015年第22期25-25,共1页

关键词多音字识记趣味小学语文教学日常教学读音字义学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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