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如何分学段进行语言文字教学

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摘要语文这门课程的基本目标就是，引导学生在“学习语言文字运用”的过程中形成并提升“语文素养”。要使语文真正成为一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，必须把握小学阶段语言表达和语言学习教学规律，探索适合“学习语言文字运用”特点的教学方法和手段，

作者魏玲

机构地区蚌埠市前进路第二小学

出处《教育文汇》 2015年第23期39-40,共2页

关键词语言文字教学实践性课程学段语文素养文字运用学习语言引导学生教学规律

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2015年第23期

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