母语负迁移对高中生英语写作中动词运用的影响调查

一、引言语言迁移是目标语和其他任何已经习得的（或者没有完全习得的）语言之间的共性和差异所造成的影响（Odlin,2001）。语言迁移是二语习得研究中的一个中心课题,尽管语言迁移非常复杂,但研究者达成了一定共识：它可以区分为负迁移和正负迁移（Odlin,1989）。负迁移来自于母语和目标语的差异,差异越大,干扰也越大;母语与目标语相似的地方容易产生正迁移。英语写作是高中英语教学中最薄弱的环节之一。由于学生基础薄弱。