开展形象思维教学 提升初中学生的审美力

初中美术新课程标准中明确指出,＂美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。＂可见,我们的美术教学不仅承担着培养学生美术技能、发展学生综合素养的＂重担＂,同时也肩负着落实审美教育、培养学生审美素养的＂使命＂。然而,在实际的美育教学中,我们常常有着＂捉襟见肘＂的局促感,少讲一点吧,学生欣赏得＂云里雾里＂,不能窥见其中之门道;讲得太多吧。