从模仿范本到个性表达的成功跨越——浅谈小学中段阅读和写作教学共享空间的巧妙建构

《小学中段作文从模仿到自主习作的有效性研究》是江西省崇义县章源小学完成的一项江西省教科研课题（课题编号：BA2013—038）。课题研究重在引导学生在模仿中寻求创新、立足共性、发展个性。经过两年来的实践研究,我们顺利地完成了研究任务,表现为唤醒了儿童爱表达的习作天性,帮助他们养成了阅读、积累、读写结合的好习惯。