对多元主体视角下“好课”基本特征的认识与分析——以小学生体育学习例说

认识与分析不同主体视角下＂好课＂的基本特征,便于教师把握＂好课＂标准,有利于提高体育课教学效果。本文通过对多元主体视角下＂好课＂基本特征分析,异同比对,提出了今后体育课教学的加强点,对于提高体育课教学有效性具有积极意义。