提高数学课堂教学效率之点滴

在数学课堂教学改革实践过程中,我始终坚持＂向课内40分钟要质量＂的宗旨,以＂轻负担、高质量＂为目标,对提高课堂教学效率进行着不懈的努力,在自己的教学实践以及同伴相互听课、议课活动中,我发现学生还有很大潜能有待开发,教师有时也不能很好地了解学生、捕捉有价值的生成,不能把学到的先进做法运用到自己的课堂教学实践中,致使课堂出现了不少影响效率的现象,如：学生的自学能力欠佳,尚需进行专门训练和培养;课堂上存在无效提问、无效展示的现象,学生的探究、质疑在低层次徘徊。