借助“问题情境法” 提升学生物理思维力实践例谈

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摘要所谓＂问题情境法＂,就是通过创设问题情境,把思维内容隐含在问题情境中或迁移引伸到具体的实际生活事例中,从而引发学生的认知冲突,调动学生思维的参与,增加思维的灵活度,形成思维的持久力,从而实现提升思维能力的目标。从事教育工作多年,笔者结合自身教育实践,总结出借助＂问题情境法＂提升学生物理思维力的几点做法：

作者张冯新

机构地区江苏省无锡市洛社初级中学

出处《创新时代》 2015年第12期76-76,共1页 Innovation Time

关键词物理思维情境法认知冲突教育工作教育实践知识的基础磁现象发散式镍片知识的理解

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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