慕课(MOOC)背景下的高职英语移动学习设计原则分析被引量：2

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摘要慕课的到来对于学习方式和教学模式的影响是显而易见的,在设计移动学习(Mlearning)原则时一定要遵循以人为本原则、建构主义原则、客观评价原则和多渠道互动原则。

作者程云艳

机构地区北京青年政治学院

出处《中国市场》 2015年第49期222-224,共3页 China Market

基金北京市教改课题:以职业为导向突显专业特色优化英语教学体系--高职英语课程改革实践与研究(项目编码:515000021CZ/006)成果

关键词慕课(MOOC) 移动学习设计原则

分类号 H319 [语言文字—英语]

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