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激励性评价促使学生可持续发展

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摘要初中思想品德课程以帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活为追求，以坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一为基本原则，使学生逐步培养认知能力、实践能力、

作者李斯

机构地区深圳市宝安区新湖学校

出处《师道（教研）》 2015年第11期28-29,共2页

关键词可持续发展激励性评价学生思想品德课程实践能力价值观念认知能力负责任

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2015年第11期

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