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基于现实,运用类比,立意能力——“图形的旋转(第1课时)”教学设计与思考

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摘要＂图形的旋转（第1课时）＂是初中数学教学的一个经典课例.读了本刊近期沈晔老师的《预设操作跟进追问,掌握知识发展思维——图形的旋转（第1课时）教学设计与解读》,很受启发.在这节课的教学实践中,笔者有不一样的思考与设计,现整理成文,与同仁交流.

作者杭秉全

机构地区江苏省南京市雨花台中学(春江分校)

出处《中学数学（初中版）》 2015年第12期24-26,共3页

关键词图形的第一学段课标要求经典课旋转对称旋转中心学习过程认知结构平面图形思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第12期

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