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挖掘习题潜能 提高解题能力
被引量:
2
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摘要
现行高中数学课本中有不少习题内涵丰富,对于强化双基,开发智力,培养学生的数学能力都有不寻常的作用,但是,纵观这几年我们的高中数学课堂教学,许多教师被埋在课外练习册、复习资料的书山题海中,一味追求解题的数量,忽视对课本习题的钻研,特别是解题后的反思,结果事倍功半.之所以出现这种情况,笔者感觉主要是一部分教师没有读懂考纲的要求,没有深入研究高考试题蕴含的知识点及考法,造成认识偏差.
作者
曹群岭
机构地区
江苏省徐州市侯集中学
出处
《中学数学(高中版)》
2015年第12期57-58,共2页
关键词
高中数学课
解题能力
数学能力
课堂教学
复习资料
高考试题
认识偏差
最近发展区
命题者
教学尝试
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
2015年 第12期
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