提升数学思维素养的教学实践与思考被引量：5

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摘要为了研究高三复习教学中＂减负增效＂的策略与方法、切实提升学生数学思维素养的教学效果,笔者坚持以学生为本、落实新课标精神,经常选取一些呈现简洁、意境幽深、极富韵味的题目,进行引领学生发现问题、分析问题、解决问题,逐步提升学生的数学思维素养的教学尝试.现与诸位同仁切磋,以期抛砖引玉.一、试题再现题目（2014年唐山模拟）定义在R上的连续函数f（x）满足：f（x）＋f（-x）=x^2,当x〉0时.

作者岳峻

机构地区安徽省太和县太和中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第12期96-96,F0003,F0004,共3页

关键词思维素养教学尝试学生数学思维新课标精神减负增效解不等式教学效果复习教学变式奇偶性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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