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马克思主义哲学的角度解读课程与教学的关系
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摘要
在教学的过程中,马克思主义哲学对教学课程的制定、教学的目的、教学的实施都有着积极的影响,基于此本文从马克思主义哲学的角度对课程和教学的关系进行解读。
作者
黄自诣
机构地区
南通建筑职业技术学校
出处
《宿州教育学院学报》
2015年第6期103-105,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
马克思主义
哲学角度
课程与教学
关系
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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宿州教育学院学报
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