摘要
作业批改情况不仅反映一个学生的学习情况,在一定程度上还影响着师生之间的思想、情感交流,直接影响学生的学习情绪。然而在现实教学中,教师由于日常教学工作繁忙,特别是因为中高段语文作业种类多、批改任务重等因素,致使多数教师作业批改流于形式,没有真正起到促进学生学业发展的作用。一、作业批改中的问题1.批改周期长。当前语文教师多数兼任班主任工作,工作量普遍偏重,班级学生人数基本在40~50之间，教师对作业施行全批全改，会造成每次作业批改的周期过长，特别是作文，反馈时间短则两三天，一般为四五天，长的竞达一个星期。
