学会制订一组体现语文课程性质的教学目标——以《灰椋鸟》一课为例

目前,一些语文教师制订的教学目标不是凭经验笼统表述,就是照抄参考书,不能明确具体地描述学生"学什么"、"怎么学"、学得效果怎么样,更缺少对学生读写所需要的核心目标的具体描述,同时表述也不够规范。多年的教学实践表明,制订一组准确规范的教学目标应基于语文课程的总目标、兼顾学段目标、把握教材、关注学习需要等,同时表述要清楚,明确而具体。