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问题驱动,让数学课堂更精彩被引量：1

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摘要问题对于数学学习至关重要,在创设问题时要根据"最近发展区"理论,以问题作为教学的生长点,在问题驱动下引领学生自主探究和合作交流,发展学生的应用意识和创新能力,构建起高效数学课堂,使数学课堂更加异彩纷呈。

作者刘海兰

机构地区海安县实验小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第11期72-73,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学数学问题驱动高效课堂

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1董雪云.“大问题”驱动:让学生的数学学习真正发生[J].数学教学通讯,2018(13):30-30. 被引量：7

引证文献1

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第11期

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