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从教育受益者的认知角度浅谈医学教育中的PBL教学法
被引量：
5
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摘要
以问题为基础的学习（problem-based Learning,PBL）,在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学生学习内容的教学方法,是国际上公认的最受欢迎的三大教学法之一。
作者
吕月
刘培慧
黄丽玉
丁姗
王冬冬
机构地区
中国医科大学附属盛京医院感染科
中国医科大学附属第四医院神经内科
中国医科大学
中国医科大学附属盛京医院胸外科
中国医科大学附属盛京医院妇产科
出处
《山西医药杂志》
CAS
2015年第23期2824-2825,共2页
Shanxi Medical Journal
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(2012-FF-54)
关键词
PBL教学法
医学教育
学习过程
教学改革
教学方法
问卷调查
讨论课
学习模式
问卷结果
临床思维
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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2015年 第23期
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