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留守学生的心理健康教育:职业学校该如何做
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摘要
职业学校留守学生是一个相对特殊的群体,其心理健康问题相当突出,职业学校应该发挥教育的主阵地和主体作用,采取一系列行之有效的措施提升留守学生的心理健康水平。
作者
沈若冰
机构地区
泰州机电高等职业技术学校
出处
《文教资料》
2015年第27期134-135,共2页
基金
泰州市“十二五”规划2013年度立项课题“职业学校留守学生的心理健康问题研究”(编号:TZJKSZDZC2013082)
关键词
职业学校
留守学生
心理健康教育
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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