期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
优化数学作业设计 落实课程标准理念
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在数学教学中,课后作业是不可或缺的组成部分,教师在备课时,应在课标的指导下,在理解教材的基础上对作业进行优化设计,使之适应学生的学力。在教育教学中,教师应对作业进行分层,实现目标优化;通过变式,实现内容优化;设置拓展性问题,培养创造性思维;优化作业设计,实现合理的学习评价,由此,提高教学效率,减轻学生的负担。
作者
陈葳
机构地区
福建省福州市第十六中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第12期11-12,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学作业
分层
变式
四基
课标
效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
1
同被引文献
26
引证文献
1
二级引证文献
29
参考文献
3
1
教育部.全日制义务教育数学课程标准(实验稿)[S].北京.北京师范大学出版社.2002.6.
2
房维刚.提高复习效率的关键是习题选讲[J].中小学数学,2006,(12).
3
潘学英.作业批改小贴士[J].黑龙江教育(小学版),2006,(z1).
共引文献
1
1
张秀伟.
让数学课堂充满生命力[J]
.新课程研究(下旬),2013(6):98-99.
同被引文献
26
1
丁国忠.
数学应用:对应用题的超越——对小学数学教材中“数学应用”编写的几点思考[J]
.课程.教材.教法,2008,28(1):35-39.
被引量:12
2
刘时范.
对小学数学作业改革的认识与实践[J]
.新课程(小学),2010(2):68-70.
被引量:11
3
陈玉生.
数学作业功能及设计策略初探[J]
.中小学数学(高中版),2012(9):13-14.
被引量:1
4
杨春华.
浅淡小学数学作业的设计与评价[J]
.教育教学论坛,2013(22):251-252.
被引量:11
5
顾丽丽.
小学数学课堂作业的设计原则[J]
.教育教学论坛,2013(23):74-75.
被引量:7
6
何尚德.
小学数学作业的有效性探究[J]
.科教文汇,2013(15):150-150.
被引量:4
7
李刚锋.
小学数学作业设计探究[J]
.学周刊(中旬),2013(7):93-93.
被引量:6
8
陈建兰.
浅谈小学数学作业设计[J]
.学周刊(中旬),2014(2):196-196.
被引量:3
9
钟爱明.
优化数学作业设计 提高数学教学效率[J]
.课程教育研究,2014(4):145-146.
被引量:1
10
范荣德.
刍议小学高年级数学作业设计的原则及对策[J]
.中国校外教育(中旬),2014(5):33-33.
被引量:8
引证文献
1
1
马文杰,李恩瑞.
中小学数学作业基本设计原则:反思与重构[J]
.教育导刊(上半月),2020,0(2):62-70.
被引量:29
二级引证文献
29
1
魏建红.
基于核心素养要求的小学数学作业设计与管理探讨[J]
.新课程导学,2024(3):65-68.
2
黄瑞治.
“双减”背景下的小学数学作业分层设计研讨[J]
.新课程导学,2022(14):83-86.
被引量:3
3
苏永永.
“双减”背景下的小学数学作业设计探索[J]
.甘肃教育研究,2023(1):33-35.
被引量:6
4
蔡玉贞.
数学探究性作业的设计刍议[J]
.成才之路,2020(31):134-135.
5
翁月华.
核心素养下小学数学课堂中变式教学的实践研究[J]
.华夏教师,2020(32):55-56.
6
胡力.
核心素养视角下的小学数学探究性作业实践与思考[J]
.新课程评论,2021(3):71-78.
被引量:6
7
罗锐.
让数学助力学生成为慧雅的“智者”[J]
.天津教育,2021(17):179-181.
8
范生娜.
深度学习理论下初中数学单元主题作业设计与实践——以《线段的最值》为例[J]
.福建教育学院学报,2021,22(6):25-26.
被引量:11
9
孔繁晶.
控量减负,创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2021(8):29-34.
被引量:126
10
孙群.
浅论“双减”背景下小学数学有效教学策略[J]
.新课程研究,2022(14):48-50.
被引量:2
1
吴再媛.
数学课堂中有效提问的教学策略[J]
.现代教育科学(小学教师),2012,0(5X):121-121.
2
朱磊.
浅谈小学生数学思维能力的培养[J]
.小学生(教学实践),2016,0(8):20-20.
3
邹守文,郭贵生.
错在哪里[J]
.中学数学教学,2006(4):48-48.
4
钱琼华.
浅谈初中化学实验教学中拓展性问题的设计[J]
.化学教与学,2014(12):84-85.
被引量:2
5
邹守文.
一道教师用书拓展题的探究[J]
.中学数学教学参考(下半月初中),2008(9):38-39.
被引量:2
6
陈晓华.
新课程背景下的习题设计例谈[J]
.基础教育论坛,2012(1):22-23.
7
熊伟,宋发胜.
稍做改动,让教材顺畅延续[J]
.中小学数学(初中版),2015,0(3):48-48.
8
梁勤旺.
由一道教参弃选题谈数学解题反思[J]
.中小学数学(初中版),2015,0(1):23-24.
9
陈远兰.
如何设计简便计算的练习[J]
.教师,2013(12):119-119.
10
肖宏晖.
课堂提问应注意的几个问题[J]
.甘肃教育,2010(10):34-34.
新课程研究(下旬)
2015年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部